我们知道，上海大学钱伟长校长是较早在国内提倡学分制、三学期制的教育学家。但是，他同时也提倡，实施三学期制后，老师应该精讲内容, 许多内容可以让学生自学。

中国信息大学于2010年秋天开始实行三学期制，那是因为早在2008年，学校就提出，在“教知识”的基础上，把教学改革的重点转到“教方法”上。学校认为，教给学生既有的知识固然重要，但更重要的是教给学生认识事物的方法和解决问题的能力，使他们能够自主地研究社会实际，探索事物发展的客观规律，这比简单地把现成结论告诉他们有用得多。信大自主学习的做法是，老师在课堂进行有效的预习指导，下次课堂上让学生展示自己的预习成果，然后请其他同学评论，最后，老师进行总结和评价，然后再进行下次课的预习指导。

信息大学进行了两年多的“自主学习”后，于2010年秋天正式实施三学期制，因为，“自主学习”的理念已经深深地植入学生和老师的脑海里。

需要注意的是，尽管我校学生已经“自主学习”了好几年了，但是，我校每年都会来不少新教师，我们每年都有入学的大一新生，多数新生从小学到高中，接受的是应试教育下的‘满堂灌’的教学方式和考试中的‘标准答案’的思维方式。

因此，信息大学实行的三学期制为代表的教学改革已经和中学教育相联系,让中学的教师和学生都明白不会“自主学习”的学生有可能被社会淘汰。通过宣传三学期制的精神实质, 提前引导具备良好的自学能力的学生选择报考中国信息大学。

我们要做的就是，自学生入校开始，就从学生素质方面, 在他们的学习态度、兴趣、自学能力等方面进行良好的训练, 摒弃过去那种上课“满堂灌”，考试“背答案”的做法。

当然，三学期制还涉及到学生家长的认识问题。目前, 就大学生而言, 一方面学生确实感觉到了三学期制带给他们的收获, 他们也能理解学校为何坚持推行这样的教学管理制度。另一方面学生家长对学校推行的三学期制不太了解，这个问题制约着三学期制在更多学校的大力推广。但是，无论遇到多少困难，信息大学改革的步伐不会停止。

责任编辑：Allison